分层教学总结

时间:2024-02-06 00:08:55
分层教学总结

分层教学总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们一起认真地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编为大家整理的分层教学总结,希望对大家有所帮助。

分层教学总结1

在本学期初,实行的是班内分层。由于补习班的特殊性临时组班,所以实行起来又有一定的困难。首先是分组,原计划是每班抽取一定的人数,其中再分三个层次(A、B、C)组成一组。但是,由于各个班的学习程度有差异,结果分组出现了问题:有的班没有A组,有的班没有B组。教学过程中由于没有充分利用学生的差异性以及自主性,让他们进行小组合作学习,而是一味的教师讲学生听,结果因为授课内容不同和时间的限制,上课就出现了冲突,因此以失败而告终。

接着,根据教室的条件,我又想到了分班。即,根据他们的学习成绩,将他们分成两个班(A、B班),在不同时间上课。由于他们都处于同一层次,上课按同一进度、同一教学内容来上课,就避免了上课冲突的问题,成功的实现了教学的分层。在教学过程中,对两个班分别进行不同的备课、授课,布置不同的作业,进行不同的评价,取得了一定的成绩。

对于基础差些的班级(A班),教学目标设置便低些,而且上课基本上按照新课来上,对于知识点的讲解也比较细致,注重导入、类比,以他们已有的知识结构为基础建构新的知识。这样学生易于接受,易于理解,能顺利的掌握知识点。由于A班的学生成绩较 ……此处隐藏25272个字……晚自习,有很多老师请我帮忙,我很乐意的答应了,一方面我可以利用课堂约束自己,让自己多学一点知识;另一方面我可以锻炼自己的组织管理能力,作为一名新老师不仅仅是关注生存,同时也要关注学生,知己知彼,才能让学生得到好的发展。在此期间我守了三可层次的学生晚自习,实验班、选校班和普通班。其中普通班的情商最高,选校班的思维最活跃,课堂纪律最糟糕,我想了很多办法,如思想鼓励学习、单独做思想工作、借助班主任协助和选小代理员等,最终效果还是较好,面对学生我脑海里的办法多了很多,晚自习顺利的进行。

四、收获

1、有点出乎意外的在生物教学设计中获得了全县的第一名。

2、成功的完成晒课

3、我能比较好的适应跨学科教学和临时调课,一切的挑战都不是问题,我慢慢的变成了一个女汉子。

五、致谢

首先感谢学校的各位领导,刚开始我对学校的内容不熟悉和不适应,大家给了我很多的关心和帮助,其次要感谢生物组的全体老师,我这名徒弟有较大的进步都是她们对教学经验不保留,乐意赐教,对我的缺点即时指正;同时要感谢化学组的全体老师给我的教学提出了很多宝贵意见、给我的生活带来了欢乐。

六、今后努力的方向

1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

2、在教学上下功夫,优化课堂教学,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

3、加强普通话、三笔字等教师基本功的练习。

来到实验中学的这一学期,笑过,哭过,忧愁过,累过。幸福的成长中夹杂着汗水,忧愁的不解中夹杂着温暖,在大家和自己的努力下,我走到了柳暗花明又一村,但这还不够,这只是奋斗的起点,未来正等着我去遨游。

《分层教学总结.doc》
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