《大马大马告诉我》教案

时间:2023-12-27 23:44:27
《大马大马告诉我》教案

《大马大马告诉我》教案

在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的《大马大马告诉我》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《大马大马告诉我》教案1

一、出示马手偶导入

1、你见过奔跑的大马吗?马跑步时发出什么样的声音?小朋友学一学,幼儿模仿马蹄声:(说哒哒哒哒或边说边做动作)。

2、骑马的人用什么方法让马跑得更快?嘴里会发出什么声音?幼儿模仿:(驾!驾!驾!等)

二、听音乐,配语言

1、今天了小朋友认真的听一段音乐,从音乐里你会听到熟悉的声音。

2、这首曲子的名字就叫“大马告诉我”,我们再来听一听音乐的什么地方像马跑的声音;什么地方象骑马人在喊的声音,如果听出来可用动作或语言来跟音乐模仿。

3、将幼儿模仿动作或语言转化成图谱(出示图谱),幼儿集体随乐边看边说图谱:

哒哒哒哒蜻者哒蚣驾蚣—颉

4、幼儿看指挥分声部练习:一组幼儿发出马蹄声,一组发出骑马人在喊的“驾”声。

三、用乐器演奏

1、教师敲击各种乐器,引导幼儿探索什么乐器象马蹄声,什么乐器象马脖子上的铃声,哪些乐器的声音可以来代替骑马人喊的“驾驾驾”声呢?

2、幼儿讨论好后教师将相应的标记贴到图谱下。

3、幼儿学习演奏:

……此处隐藏2754个字……欢用动作、语言、歌声等方式参与活动、体验家庭成员之间的美好亲情。

活动准备:

幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。

准备音乐磁带、录音机。

活动过程:

引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节、体验家庭情感的反差。

欣赏歌曲第一段、引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。

完整地欣赏歌曲、在柔和、舒缓的旋律中、教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。

自由表达和表现。

篇三:

活动目标:

感受和发现某些自然音响的特点、并与打击乐器的音色相比较。

能用自己喜欢的方式大胆创编马蹄声、并选择合适的乐器为歌曲伴奏。

初步养成看指挥演奏乐器的习惯、遵守打击乐器演奏活动的规则。

活动准备:

准备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。

准备音乐磁带、录音机指导要点:

以模拟发声引入活动。教师模拟马蹄的哒哒声、引导幼儿模仿并讨论:“你见过奔跑的马吗?它发出什么样的声音?发什么声音能催马儿跑的更快?”

幼儿欣赏音乐。

引导幼儿安静地欣赏音乐、感受马儿奔跑时活泼、欢快的情绪。

随音乐用语言和拍手配合进行表现。例如:每个乐句的前两个小节模拟马跑的“哒哒”声、后两小节拍手。

集体跟随音乐练习。

看指挥分声部练习。

乐器演奏。

尝试探索音色:教师敲击各种乐器、引导幼儿根据音色想象什么乐器象马蹄声、什么乐器象马铃声。

教师指挥、幼儿持乐器进行演奏练习。

幼儿交换却器演奏。

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