《秋天的怀念》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的《秋天的怀念》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《秋天的怀念》教案1教学目标
知识与能力:
1、准确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住文章细节,揣摩人物内心世界。
3、品读文章质朴深沉的语言,在整体感悟课文内容的基础上,注意语言的积累和运用。
过程与方法:
从人物经历导入,解读“我”和母亲,引导学生深入人物的内心世界,体悟亲情和生命。
情感态度与价值观:逐层深入,引导学生体会作者和母亲的经历和感受,真正体悟到母爱的伟大,学会理解母亲,感恩母亲。
导入
今天上课之前,老师想向大家介绍一个人!请同学们看大屏幕。在他脸上,你看到了什么?
是的,他脸上洋溢着灿烂的笑容。可是,你知道吗,他在21岁的大好年华高位截瘫,痛失双腿,却在38年轮椅生涯中,创造了无数辉煌,人们这样评价他:用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐……说到这里我想大家都已经知道了这个人的名字,他就是——
是的,就是史铁生!大家猜一猜,究竟是谁给予他第二次生命,让他在绝境之中重拾希望的呢?
听读课文 ……此处隐藏33950个字……生命的高贵。他多半生都坐在轮椅上,但他的形象却永远高大在我们的心里。
2. 为什么文章的题目叫“秋天的怀念”?
①题目为“秋天的怀念”,“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关。在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲, ②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性。 ③“秋天”是“我” 经过人生的“秋天”,走出低谷、乐观生活的象征。
让我们用响亮的朗读祝福这个坚强的“好好活”着的史铁生!让这位伟大的母亲永安她的灵魂!齐读第6段。
五、体验感悟,拓展文本
作者曾经沉沦在自己命运的泥潭中无法自拔,仇恨生命、仇恨生活。他爱母亲,却曾一度忘却了如何去爱。后悔的他惟有完成母亲希望他“好好活”的遗愿,才是对母亲的报答。
幸福的你,生活在妈妈的呵护里,那写满了你和妈妈故事的点点滴滴都是爱,此时此刻,你最想对为你操劳为你牵挂的最亲爱的妈妈说些什么呢?请同学们用心语给妈妈传话。
我用心语传话
妈妈,我想对您说:___________ 。
六、交流感受,总结升华(分享收获)
谢谢同学们,你们都是有情有义知道感恩的好孩子,老师被你们的真情打动了。这节课,老师真切的感觉到,同学们的心灵为母爱的真情所震撼。相信你们肯定收获了很多东西,请从内容、写法、情感,受到的启发,懂得的道理等方面进行梳理,然后与大家分享。
课堂总结语:一位母亲的要“好好活”照亮了儿子的后半生,让儿子有缺憾的生命活得如此光亮。人生的道路无论怎样崎岖不平,我们都要好好活!
(齐读)好好儿活,活出个样来,给母亲看!