《“1”和“许多”》教案

时间:2024-06-19 15:53:34
《“1”和“许多”》教案

《“1”和“许多”》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的《“1”和“许多”》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《“1”和“许多”》教案1

活动名称

区分“1”和“许多”

活动目标

1.在活动中,通过视觉、听觉、运动觉、触觉等多种感官感知、区分“1”和“许多”。

2.发展幼儿的辨别能力。

活动准备

小兔子动物头饰若干个,魔术口袋1个(内可装1个乒乓球,许多块积木)。

活动过程

1.教师引发幼儿活动的兴趣

参考游戏:老师带幼儿们去游乐园玩。在游乐园门口老师把门票发给幼儿们,并请幼儿们仔细看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂,有的是印了许多只蜜蜂)?数一数,有几个?教师还要求手拿门票是一只蜜蜂的幼儿从红色拱门进,手拿门票是许多只蜜蜂的幼儿从蓝色拱门进。(检票时老师在一旁注意检查)

2.进到游乐园后组织游戏

(1)观看池塘里的鱼。参考提问:哪种鱼是“1”条,哪种鱼是“许多”条(有1条红颜色的鱼,有许多条黑颜色的鱼);观察周围什么东西是“1”个,什么东西是“许多”个?

(2)观看动物马戏。参考提问:什么动物叫了“1”声,什么动物叫了“许多”声;兔妈妈邀请小朋友一起 ……此处隐藏13391个字……较形象、直观,我选则了摘苹果和摘梨两个情景游戏。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量,了解“许多”是由许多个“1”组成。使幼儿在愉快的游戏气氛中学习该数学活动。因此我设计了以下三个目标:

1、引导幼儿感知“1”和“许多”,初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

2、通过游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、让幼儿初步了解“许多”是由许多的“1”组成的。

重点:区别“1”和“许多”两个不同的量。

难点:让幼儿初步理解“许多”是由许多个“1”组成的。

二、说活动准备

两棵果树,苹果和梨的卡片,水果篮两个,录音机和磁带一盒。

三、说教学教法

根据新《纲要》中要求,让孩子们在情景中学习,在探索中学习。围绕教学目标,本次活动采用了情景游戏法,观察法,操作法,等

1、观察法:幼儿通过观察果树的数量和苹果的数量,感知“1”和“许多”两个不同的量。

2、操作法:幼儿通过去果园摘苹果和摘梨,区分“1”和“许多”两个不同的量,并在此基础上理解“1”和“许多”之间的关系。

3、情景游戏法:在本次活动中,游戏是一条主线,通过幼儿“摘苹果”“摘梨”两个情景游戏达到预设的活动目标

四、说活动过程

该程序分为三个环节:开始部分—基本部分—结束部分

开始部分:以音乐和语言导入,引出果园里的果子熟了;

基本部分:通过摘苹果和摘梨两个情景游戏让幼儿区别“1”和“许多以及感知 “1” 和“许多”的关系;

结束部分:以庆祝丰收为主题,在轻松地音乐中跳《摘果子舞》结束活动。

《《“1”和“许多”》教案.doc》
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