《鸟的天堂》教案

时间:2024-06-03 17:51:52
《鸟的天堂》教案

《鸟的天堂》教案

作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《鸟的天堂》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《鸟的天堂》教案1

一、教学目标:

1、知识与技能

学会本课生字新词,练习用“陆续”、“应接不暇”造句。

2、过程与方法

引导学生在学习课文时,具体了解“鸟的天堂”的含义,并积累词语和优美句子。

3、情感态度和价值观

认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然,热爱美的教育。

二、教学重点:

1、了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义。

2、指导学生朗读背诵课文,积累、运用词语。

三、课时安排:两课时

第一课时

一、 创设情境,导入新课

1、课件:播放群鸟齐鸣的声音

听一听,你想到了什么?说一说

2、多么令人向往的鸟的乐园呀!如果大家读了巴金先生的文章《鸟的天堂》,一定会有更多的体会的。板题、读题。

3、释题:理解“天堂”(幸福、美好的生活环境)“鸟的天堂”(本文指大榕树)

二、老师范读课文

1、检查生字词预习情况

2、用课件展示下列词语,指名认读,并结合课文说说词义。 留意 不禁 展示 ……此处隐藏30300个字……还有的鸟儿在干什么呢?

到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的,有的,有的。

3、“应接不暇”是什么意思?能不能文中的话说一说?作者细致地描写了一只鸟儿的动态,谁来读一读,把你的理解也读出来。

4、还有什么鸟呢?它在干什么?也像作者那样,进行细致地描写。拿出本子,写一写它的举动。

5、这里树美,鸟美,还有一种美隐藏在第九自然段中,你发现了吗?(保护环境,保护动物。)

6、难怪作者说,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!为什么第一个“鸟的天堂”加上了引号?(加引号的“鸟的天堂”是指天马河上的那棵大榕树,是对大榕树的一种夸张的形容;不加引号的“鸟的天堂”,是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后,感到鸟儿们的生活十分自由、幸福,真像在天堂中一样,所以在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。)

(设计意图:学习语言,其目的是为了运用语言。给学生创设情境,发挥美丽的想象,补充课文中的空白,以此来加深学生对课文的理解,加强学生言语表达的训练。)

(四)抒发情感,感悟主旨

1、我们游览了美丽的鸟的天堂,感受到了这里的树美、鸟美、人更美,你能为这里的美景创作一句广告词吗?让更多的人都能了解它,走近它,欣赏它,感受它。

2、小组交流后,集体交流。

(设计意图:以创作导游词为开始,以创作广告词为结束,在这一课的学习中,注重激发学生的学习兴趣,激起学生思考的欲望,给予学生提供展示的平台,让学生在愉悦的氛围中学语言,用语言。)

(三)作业

1、必做:背诵自己喜欢的段落。

2、选做:阅读巴金老人曾写的《旅途随笔》。

《《鸟的天堂》教案.doc》
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