小班语言教案:一颗纽扣

时间:2024-06-03 15:52:36
小班语言教案:一颗纽扣

小班语言教案:一颗纽扣

作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的小班语言教案:一颗纽扣,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班语言教案:一颗纽扣1

活动目标:

1、在理解故事的基础上,尝试按纽扣的颜色、形状、大小进行配对。

2、知道捡到东西后要归还的简单道理。

活动准备:ppt

活动过程:

一、意图:活动导入

1、老师出示一个自制的纽扣:

这是什么?这是一颗什么样的纽扣呢?(白色的圆圆的)

纽扣是装在哪里的?找找看衣服上有吗?

2、天冷了,扣上纽扣就会暖和很多,可是纽扣有时候不小心会掉,呶,一只小老鼠出来散步,走着走着,前面滚来了一颗纽扣。

3、这会是谁的纽扣呢?小老鼠捡到纽扣非常着急,它要马上把纽扣还给丢的人,于是它开始去寻找纽扣的主人。

二、意图:听故事,根据纽扣的颜色、形状、大小寻找纽扣的主人。

1、小老鼠遇到了谁?(小狗)它问小狗:“我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”

你们觉得是小狗的纽扣吗?从哪里看出来的?

小结:你们看到小狗衣服上的纽扣是黄色的,和捡到的纽扣颜色不一样,所以不是小狗丢的。

2、小老鼠继续寻找,走到了一片萝卜地看到了谁啊?(小兔)它问 ……此处隐藏1865个字……这次小老鼠遇见了谁?(大象、螳螂)。(大小不一样)5)咦,妈妈的衣服怎么也少了颗纽扣呀?(颜色、形状、大小、数量都一样)(此环节重在让幼儿按纽扣的颜色、形状、大小、洞的数量等特征进行配对,观察发现并初步表述不一样的地方。)三、帮助动物1、纽扣配对2、关键问题:故事里的小动物还没有找到自己的纽扣,你们愿意帮助它们吗?

3、验证讲评

4、关键问题:你拿到的是颗怎样的纽扣?会是谁的?(此环节重在运用幼儿在活动中初步积累的配对经验,进一步提高幼儿观察意识和能力)

注意事项:

一、活动开展时机:

可放在小班《好朋友》《我的幼儿园》等主题中开展。

二、材料准备方面:

1、大书制作:

1)以大图书形式呈现,翻页时后一页用卡纸遮挡。

2)纽扣用宝贴固定,便于取拿。

3)画面布局简洁,避免无关物。

2、幼儿操作材料:

1)幼儿操作材料动物人手一个。

2)幼儿操作材料中动物放在活动室四周(贴在柜子上、墙上等)。

三、活动形式方面:

建议分组开展此活动。

四、其他方面:

1、活动中建议教师弱化语言方面的要求,在找主人的环节中重点强调发现纽扣不一样的地方,让孩子们说说从哪里看出来不是小兔/小猪……的纽扣。教师语言引导的重点不同了,孩子们的思维方向也随之改变,关注点由怎样说一句长长的话变为发现纽扣的不同之处,使本次活动定位更加明确。

2、幼儿操作时教师需观察其能否将纽扣与动物进行正确配对。

3、活动结束后,可适当加大纽扣比较的难度,将材料投入个别化学习区域,供幼儿操作。

《小班语言教案:一颗纽扣.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式