《手指》教案

时间:2024-06-02 08:00:49
《手指》教案

《手指》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的《手指》教案,欢迎大家分享。

《手指》教案1

一、活动目标

1.理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。

2.发挥想象大胆用手指头变魔术,感受手指游戏的快乐。

活动重难点:

理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。

二、活动准备

自制课件。

三、活动过程

①以手指变魔术导入,激发幼儿兴趣。

师:(教师握紧拳头):“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我的一家。(教师带幼儿一起做手指游戏)

师:有几个手指呀?一起数一数,12345。

师:这5个手指,它们还会变魔术呢,你们想不想看看?

(分析:组织幼儿做一做,说一说,数一数,有效激发了幼儿观看手指头变魔术的兴趣。)

②结合多媒体课件,分段学习儿歌

师:魔术表演开始,妈妈的手指伸出来,(教师伸出一个手指)想一想一个手指头可以变什么?(引导幼儿拓展思维想象)

师:会变出什么呢?一起看看)

师:一个手指头变成什么了呀?我们也来学念咒语变魔术,五个手指全躺下,妈妈伸出来:(引导幼儿边做动作边念儿歌)

师:二个手指头又可以变成什么?师:看看到底会变出 ……此处隐藏13457个字……中指和无名指是五个手指兄弟的名字)。

教师小结;我们都有两只小手,共有十个手指头,手指不仅长短不一样,粗细不一样,它们的名字也不一样。手指上还有手指甲,有关节。手分为手心和手背。

三、认识手指的名称。

1、出示手。你们发现了我们手指兄弟长得不一样,我们的名字也不一样。

师:以手指兄弟的口吻说:你们想知道我们的名字吗?那小朋友听好了。

我最矮又最粗,但我最大,所以我叫大拇指。而我最瘦小,所以叫小拇指。我呢?我靠在老大的旁边,我叫食指。我是最中间的,你们可以猜猜我的名字是什么呢?就叫中指。最后剩下最后一位了,我即不是最大的也不是最小的。又不在中间,不好取名字,所以就叫无名指吧!

2、让幼儿用自己的手练习说手指的名称。

师;小朋友的手指也有名字了,你们的手指兄弟非常的高兴,我们一起请它们来跳跳舞吧!(先握好拳头,请到哪个手指就哪个手指站起来)。

师:老师举起手指,小朋友来说出它们的名字。

3、引导幼儿知道手的作用。知道自己的小手真能干。

师:我们的小手有什么作用呢?(引导幼儿说说小手的作用)。

4、通过玩游戏“看谁摸的对”来让幼儿知道手的用处很大。不仅可以拿出物品,还可以感知出物品的特征,如,软,热,光滑,粗糙等。

5、组织幼儿讨论怎样保护自己的小手。

师:我们的小手的用处可真大呀!不仅可以拿物品,而且可以感觉出物体的特征,还可以画画,干活!那我们应该怎样保护自己的小手呢!(引导幼儿讨论)。

老师小结:小朋友都知道保护小手要在天冷的时候及时的擦油。不能玩刀,玻璃,不玩火,不咬指甲等办法。那小朋友一定要记住哦!

《《手指》教案.doc》
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