《散步》语文教案

时间:2024-05-24 21:46:32
《散步》语文教案

《散步》语文教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的《散步》语文教案,欢迎阅读与收藏。

《散步》语文教案1

一、教学目标:

(一)知识与技能:

1.有感情地朗读课文,积累词语。

2.理解人物性格,感受亲情,体味人性美。

3.品析文章的语言美。

(二)过程与方法:

通过品析文章的语言,理解人物形象,从而感受浓浓的亲情。采取“自主、合作与探究”的方式完成。

(三)情感态度与价值观:

培养尊老爱幼的品德,责任意识。

二、教学重、难点:

1.重点:

感受浓浓的亲情,品味语言。

2.难点:

理解“我”对生活的使命感。

三、教学安排:一课时。

四、教学用具:多媒体课件

五、教学思路:以“亲情”为线索,按照“感受亲情”——“感悟亲情”——“感念亲情”——“感恩亲情”的教学思路,让学生体验亲情的珍贵与美好。

六、教学过程:

[一].创设情景,导入新课:

导语:(屏幕展示广告《妈妈洗脚》)

同学们,画面上孩子为母亲洗脚的场面很是让人感动,其实生活中令我们感动的很多,今天就让我们共同走进作家莫怀戚,看看他笔 ……此处隐藏27981个字…….段8中“走得很仔细”是什么意思?

7.结尾句中“整个世界”一词怎么理解?

句子方面

1.段4,为什么看到这一切会想到生命?

2.为什么写“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”

3.文中为什么要仔细描写自然景色?

4.为什么写“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”

5.母亲为什么变主意,同意走小路?

6.段7中“她的眼随小路望去……”的意思?

7.“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”怎么理解?

段落方面

1.第三段的作用?

2.第二三四段可否不写?

3.第五段的作用?

篇章方面

1.表达了怎样的思想感情?

2.这篇文章表达什么中心?从哪词语能体现出来?

《散步》语文教案15

教学目标

1.揣摩文章富有表现力的语言

2.体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感

教学重点:揣摩文章富有表现力的语言

教学难点:体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感

教学课时:1课时

教学过程:

一、检查预习

二、自读感知、整体把握

简要概括全文

三、合作交流、解读探究

1.“我”为何要出来散步?

散步时发生了什么分歧?

又是如何解决分歧?

2.美点寻踪:从文章中找出你认为写得最美的地方,读一读、说一说。

四、拓展延伸、总结反思

欣赏视频感悟生活

五、作业布置

《《散步》语文教案.doc》
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