《捉迷藏》幼儿园教案

时间:2024-05-24 08:02:12
《捉迷藏》幼儿园教案

《捉迷藏》幼儿园教案

作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的《捉迷藏》幼儿园教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《捉迷藏》幼儿园教案1

活动目标:

1、初步熟悉乐曲旋律,学习蹦跳步,并在B段音乐间奏下做花的造型并静止不动。

2、通过观察花,创造表现花的不同造型动作。

3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。

活动准备:

1、日常生活中带领幼儿观察并模仿花的造型。

2、小兔木偶一个。

活动过程:

一、在《大树妈妈》歌曲录音的伴奏下,全体幼儿做小鸟飞动作进教室。在第二遍录音伴奏下,进行结伴分角色表演。

二、学习音乐游戏“小兔捉迷藏”。

1、教师边讲述游戏情节,边演示小兔木偶,引起幼儿的活动兴趣,明确活动内容。

2、学习随音乐做有节奏的蹦跳步。

在教师带领下,随A段音乐用双手食指在自己两腿上点拍兔跳节奏。

在教师带领下,随A段音乐用双脚脚尖轻轻点地练习蹦跳步。

3、创编花的不同造型。

听B段音乐,全体幼儿自由做自己创编的花的造型。

4、玩游戏。

在座位上,完整倾听音乐,明确A段做兔跳、B段做花的造型。

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*教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的基本形态。

*你们看,变成了什么?是哪些几何图形变的?这只小鸟变得怎么样?

*你们想用几何图形来变魔术吗?你想变出什么呢?可以用哪些几何图形来变?

*请幼儿自由讨论,然后个别幼儿来示范。

谁愿意到前面来变一变?

*教师根据幼儿的绘画情况做简单。

3、“几何图形”捉迷藏。

*现在几何图形变的小鸟想和大家玩捉迷藏的游戏了,你们愿意吗?请幼儿闭上眼睛。

*出示小鸟的色块画。

*看看小鸟躲到哪里去了?你们发现小鸟和刚才有什么不一样?

引导幼儿发现画面上丰富的色块。

*你们喜欢这幅画吗?为什么?漂亮在哪里?

*你们知道这些漂亮的色块是怎么变出来的吗?幼儿说,师边示范边讲解。

*想一想,除了用横线和竖线来变方格,还可以用什么线条变出方格来?

幼儿说出一种线条,教师就出示线条图片。

*教师:这些几何图形可以变出许多不同的物体,各种线条也能变出不同的方格来,方格里涂上漂亮的颜色就变成了漂亮的色块。你们想来试一试吗?

4、幼儿作画,教师巡回指导。

*教师介绍作画材料。

*教师提要求:(1)先想好你要用几何图形变出什么物体。(2)画的物体要大大的,并画在画纸的中间。(3)线条画出来的方格也要大大的,涂色块时颜色要均匀,而且一种颜色的色块要隔开来,这样画出来的画才漂亮。(4)画好后,你可以说一说你用什么几何图形变出了什么物体,它躲到用什么线条变成的色块里了。

5、展示幼儿作品。

*请幼儿来介绍自己的作品。

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