《照镜子》中班教案

时间:2024-05-24 08:02:12
《照镜子》中班教案

《照镜子》中班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的《照镜子》中班教案,希望对大家有所帮助。

《照镜子》中班教案1

一、 活动目标:

1、能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。

2、感受和同伴相互模仿动作的乐趣。

二、活动准备:

1、幼儿有过照镜子的感性经验。

2、落地镜。

三、 活动过程:

1、照照镜子。

——听音乐《小鸟飞》进场。教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞。

——幼儿自由对着镜子做各种动作,摆出各种姿势,观察并说说镜子里的自己是什么样的。

2、游戏:我是你的镜子。

——幼儿自由结伴,两人一组。一人做照镜人,摆出一个姿势,另一人做镜子,边说“看我学得像不像”,边迅速模仿“照镜人”的动作,摆出相应的镜面动作。“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈:“像,像,像,你真像!”

——幼儿两人交换角色,反复进行游戏。

——组织幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的,做了些什么动作。“镜子”模仿得像不像。

——幼儿交换伙伴继续游戏,鼓励“照镜人”做出更多的动作来。

四、 活动建议:

1、这个活动主要是提高幼儿的动作模仿能力 ……此处隐藏6963个字……也给他人带来愉悦

活动准备:

1、每个幼儿准备

2、1面小镜子2、幼儿用书

3、故事《照镜子》

活动过程:

(一)开始部分:

欣赏故事《照镜子》,引导幼儿讨论。

1、教师讲述故事后,提问:毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的?后来,镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的?

2、教师:外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。

(二)基本部分:

1、教师:小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处,如别人看了感到愉悦,自己穿着感觉舒服等。

2、教师:平时小朋友穿衣服,戴帽子经常出现什么问题?可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。

3、教师:怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子,如果没有镜子,可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了,衣领是否翻好了。

4、听儿歌做整理衣服的练习。

(三)结束部分:

玩游戏"照镜子"

1、幼儿自由结对,面对面站好,一个人扮镜子,一个人为照镜子的人,边说儿歌边做动作,两个幼儿动作要相同。

2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。

3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照,看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

教学反思:

照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。

《《照镜子》中班教案.doc》
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