燕子教案汇总6篇
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的燕子教案6篇,欢迎大家分享。
燕子教案 篇1教学日期:
教学目标:
1、体会学习只有认真刻苦,塌实的练好基本功,才能有所收获的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识9个生字。
教学重难点:知道学习要认真刻苦,要塌实地练好基本功。
教学准备:人物头饰
教学流程:
一、了解故事内容
1、自读课文,读准字音。
2、再读课文,读不通顺的地方和含有生字的词语,多读几遍。
3、默读思考:课文主要写了一件什么事?
引导学生体会小燕子很愿意学飞行,第一次成功了,第二次却失败了的心情。
二、体会角色
1、读燕子妈妈的话,要引导学生读出亲切、和蔼、焦急、担心和鼓励的语气。
2、读小燕子的话,要引导学生读出急切、焦躁、任性的语气。
三、阅读中识字
出示生字卡片学生以开火车的形式认字。
四、扩展延伸
本课结尾只写了燕子妈妈一句鼓励小燕子的话。引导学生大胆想象,小燕子筋疲力尽的是后可能说些什么。
板书设计:第一次成功了
小燕子学飞行{
第 ……此处隐藏7406个字……
师:遇到不懂的词语查阅工具书,这是一种很好的学习方法。我们还可以联系下文思考。
师轻声读:顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
生:噢,是说很冷。
师:再读读,是说哪个季节很冷?
生:春天的冷。
师:对,料峭描写的就是春天的寒冷。闭上眼睛,让我们一起去感受那料峭的春寒。(配风声,教师读,学生闭眼想象画面。)
师:睁开眼睛,你听到了什么?
生:风呼呼地刮,很冷。
师:看到了什么?
生:满天飘着大雪。
师:有什么感受?
生:天很冷。
师:读出这种感受来。
生读。
师:我们来看这样一段录像,你一定会读得更好的。
(播放风雪交加的视频。)
师:谁来试试,一定会读得更好!
一生读。
师:是呀,风呼呼地刮,雪下得那么大,可就是在这样恶劣的气候下,瑞士居民们依然走出家门寻找燕子。拿出笔,让我们再读这段话,圈画出表示瑞士居民们动作的词语。
(生读,圈画)
师:画好的同学请举手,读给大家听。
生:我画的词语有顶着、冒着、走出、踏着。
生:还有寻找。
师:请同学们再读一读这段话,看看从这些表示动作的词语中你体会到什么?
居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
(学生读书。)
师:你体会到了什么?
生:瑞士居民们此时心里很急。
生:瑞士居民们非常着急,他们想救燕子。