大班科学活动纸桌教案
作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的大班科学活动纸桌教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学活动纸桌教案1活动目标:
1、幼儿探索获得成功的要领:重心、小心、积木摆放、高矮等
2、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。
3、体验探索、发现的乐趣。
重点:
幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。
难点:
幼儿探索纸桌"稳"的方法,并能用较完成的语言表达。
活动准备:
幼儿每人一份A4纸,一份积木
活动过程:
一、教师谈话引入主题师:小朋友们,我们今天一起来聊一聊桌子,一张桌子有哪两部分组成?
师:一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成!那如果缺一条桌腿会怎样呢?三条腿的桌子你见过吗?它的桌腿是什么形状的?
二。幼儿探索,一条腿的纸桌
(一)(PPT)题目:一条腿的桌子师:看看今天老师给你们准备了什么?——出示PPT(一条腿的纸桌)。
这张桌子不是4条腿,也不是3条腿,而是1条腿。(出示两张纸)有难度才需要我们去挑战!让我们的脑筋转一转,只有小手去动动、去试试,这样我们才会成功!
师:请你想一想,这张纸 ……此处隐藏7200个字……流结果(出示记录表)——师:为什么刚才我的纸桌没有站起来呢?(桌角是一条直线,不是一个面)那我把刚才我实验的结果记录下来
A、介绍记录表
师:第一列是记录桌腿的形状,第二列是记录实验的情况,能站起来的打“ ”,不能站起来的打“ ”
(记录老师第一次失败的结果)
B、 交流结果
师:你的桌脚是什么样的?它能站起来吗?谁来说说?
二、探索纸桌站得稳的方法
1、教师示范
师:现在我知道了,把桌脚变一变,直线变成其他的形状就可以站起来了(老师边说边做)
它有多牢呢?让我来试试!(取出一块长条积木)
猜猜把它放上去能承受得了吗?我们来试试(示范放几块,边放边数,放到3块故意让它倒掉)
想想放了3块就倒掉了,那成功了几块呢?(2块)
我们就把成功的2块记录在表格的第三列
2、幼儿探索
师:你们想来试试吗?
听好要求:请你和好朋友2个人一组,一组的小朋友做的桌脚要不一样,做完以后请你用长条积木检验一下,你的纸桌有多牢,可以放多少块积木,请你把成功的数字记录在你的记录表中(幼儿自由探索,教师个别指导)。
3、交流结果——师:你的纸桌放了多少块积木呢?(幼儿交流结果)
4、得出结论:圆形桌腿最牢
三、探索桌腿的牢固程度(出示粗细不同的桌腿)
师:我用3张一模一样的纸做成3条桌腿,看看他们有什么不一样的地方(形状、高矮一样,粗细不一样)
猜猜他们中间谁最牢?试一下就知道了
1、教师示范
2、小结:最粗和最细的都不牢,中粗的最牢!