大班科学活动纸桌教案

时间:2024-05-24 02:07:20
大班科学活动纸桌教案

大班科学活动纸桌教案

作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的大班科学活动纸桌教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学活动纸桌教案1

活动目标:

1、幼儿探索获得成功的要领:重心、小心、积木摆放、高矮等

2、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。

3、体验探索、发现的乐趣。

重点:

幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。

难点:

幼儿探索纸桌"稳"的方法,并能用较完成的语言表达。

活动准备:

幼儿每人一份A4纸,一份积木

活动过程:

一、教师谈话引入主题师:小朋友们,我们今天一起来聊一聊桌子,一张桌子有哪两部分组成?

师:一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成!那如果缺一条桌腿会怎样呢?三条腿的桌子你见过吗?它的桌腿是什么形状的?

二。幼儿探索,一条腿的纸桌

(一)(PPT)题目:一条腿的桌子师:看看今天老师给你们准备了什么?——出示PPT(一条腿的纸桌)。

这张桌子不是4条腿,也不是3条腿,而是1条腿。(出示两张纸)有难度才需要我们去挑战!让我们的脑筋转一转,只有小手去动动、去试试,这样我们才会成功!

师:请你想一想,这张纸 ……此处隐藏7200个字……流结果(出示记录表)——师:为什么刚才我的纸桌没有站起来呢?(桌角是一条直线,不是一个面)那我把刚才我实验的结果记录下来

A、介绍记录表

师:第一列是记录桌腿的形状,第二列是记录实验的情况,能站起来的打“ ”,不能站起来的打“ ”

(记录老师第一次失败的结果)

B、 交流结果

师:你的桌脚是什么样的?它能站起来吗?谁来说说?

二、探索纸桌站得稳的方法

1、教师示范

师:现在我知道了,把桌脚变一变,直线变成其他的形状就可以站起来了(老师边说边做)

它有多牢呢?让我来试试!(取出一块长条积木)

猜猜把它放上去能承受得了吗?我们来试试(示范放几块,边放边数,放到3块故意让它倒掉)

想想放了3块就倒掉了,那成功了几块呢?(2块)

我们就把成功的2块记录在表格的第三列

2、幼儿探索

师:你们想来试试吗?

听好要求:请你和好朋友2个人一组,一组的小朋友做的桌脚要不一样,做完以后请你用长条积木检验一下,你的纸桌有多牢,可以放多少块积木,请你把成功的数字记录在你的记录表中(幼儿自由探索,教师个别指导)。

3、交流结果——师:你的纸桌放了多少块积木呢?(幼儿交流结果)

4、得出结论:圆形桌腿最牢

三、探索桌腿的牢固程度(出示粗细不同的桌腿)

师:我用3张一模一样的纸做成3条桌腿,看看他们有什么不一样的地方(形状、高矮一样,粗细不一样)

猜猜他们中间谁最牢?试一下就知道了

1、教师示范

2、小结:最粗和最细的都不牢,中粗的最牢!

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