品德与生活教案
作为一名教职工,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的品德与生活教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
品德与生活教案1学习目标
知识目标:知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标:法律的保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。
教学重难点
教学重点:让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
教学难点:理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学过程—:
一、学生回顾前面所学知识:
1、出示图片:打击犯罪
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求:有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。
依法治国的重要环节:依法行政。
2、依法治国首先应该依据哪部法律?
学生回答(略)。
3、教师归纳:
宪法是实行依法治国的根本依据,依法治国的核心是依宪治国。
二、出示图片:宪法
因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根 ……此处隐藏17323个字……造纸的过程,了解纸与树木的关系,懂得节约用纸的意义重大。
二、教学准备:
1.计算器若干个,龟甲兽骨、竹木简及丝绸品。
2.课前布置学生收集各种纸制品,记录当天的作业用纸量,并统计一周、一个月、一年全班的用纸量。
3.搜集发明纸之前写字材料的相关资料。
4.树木造纸过程的图片材料。
三、教学过程:
(一)激趣导入
1.展示学生的课前收集的纸制品,让大家感受纸的用处多。
2.引出课题:纸的用途
3.分组讨论下列问题:
(1)纸有什么用途?
(2)如果没有纸,生活会有哪些不方便?
4.小组推荐代表全班展示说说纸的用处。
5.找一找:我们身边哪些地方用到了纸?
6.提问:思考并回答:
我们刚才找了那么多的纸制品,这说明了什么呢?(纸与人们生活的密切关系)
7.小结
(二)学习明理
一)纸的用途多
8.统计用纸量
(1)老师指名谈谈自己一天中的用纸量。
(2)学生用计算器计算全班42人一天、一周、一个月、一年的用纸量分别是多少?
(3)学生汇报统计情况。
(4)学生讨论交流用纸的需要量怎样?
9.过渡语:
纸的作用大,用途广,是人们学习、工作、生活等方面必不可少的。那么,纸是谁发明造纸的方法和技术呢?是什么时候发明的呢?
二)造纸术——我国的伟大发明
(1)引导学生看31页的图,说说古代的人用什么写字?
(2)指名说古代人写字用的材料