中班语言《云彩和风儿》教案

时间:2024-03-27 15:53:06
中班语言《云彩和风儿》教案

中班语言《云彩和风儿》教案

作为一名教师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的中班语言《云彩和风儿》教案,希望对大家有所帮助。

中班语言《云彩和风儿》教案1

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”幼儿园语言教育的目标之一是“喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。”《云彩和风儿》这首散文诗篇幅短小精悍,语言优美,生动形象地描绘出云彩和风儿的多姿变化,符合大班幼儿想象特点,而且大班幼儿已经具有一定的语言表达能力和初步的感受美的能力,但是他们在朗诵散文诗的时候,喜欢拖长音,缺少感情,破坏了散文诗的美感。基于以上分析,我制定了以下目标。

活动目标:

1、学习散文诗,理解诗歌内容,对云彩感兴趣。

2、感受诗中三段意境,学习用相应的语气朗诵。

活动重点:

学习散文诗,理解诗歌内容。

突出重点的策略:

1、视听结合欣赏散文。

2、图谱设计理解记忆散文。

活动难点:

感受诗中三段意境,学习用相应的语气朗诵。

为突破活动的难点,采取的策略:

1、动作辅助感受诗中意境。

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这首散文诗有趣吗?你们想再听一遍吗?现在老师有一个要求,就是请你们轻声的并要做出动作说一说这首散文诗!

刚才我们是小声说的,现在用好听的声音说给客人老师听,咱们比一比谁说得棒!

(5)、幼儿互相说散文诗

老师发现有的小朋友已经会说了,就请你们互相说一说。

(6)、请个别幼儿说散文诗

谁愿意把这首诗说给大家听?

三、幼儿尝试创编

(1)、幼儿自由创编

现在老师要考考你们了,云彩还可以变成什么?这些变出来的东西后来又怎么样了呢?可以和旁边的小朋友商量一下,也可以合作编一编,但要记住说过的就不能在编了!(幼儿创编,教师巡视)

(2)、幼儿讲述

刚才老师发现有的小朋友编的可棒了,真像个小诗人,有谁想说给大家听听,让我们都来学学你的本领!

(3)、幼儿说说自编的散文诗

(4)、游戏《云彩变变变》

师:云彩世界真有趣,小朋友们,你们想不想做一朵漂亮的白云,也来变一变呢,现在请小朋友想一想你想变成什么,然后变给大家看,好吗?

四、活动结束

你们这些云朵变得真漂亮,外面的云彩更美丽,咱们让它们也和我们一起来变一变,好吗?

云彩和风儿

天上的云彩真有趣,天上的风儿真能干。

吹呀吹,云彩变成了小青蛙,呱呱呱,蹲在荷叶上,忙着捉害虫。

吹呀吹,云彩变成了小花猫,长长的胡子,大大的眼睛,跑来跑去捉老鼠。

吹呀吹,云彩变成了小蜻蜓,圆圆的眼睛,大大的翅膀,飞呀飞,跟着月亮婆婆捉迷藏。

吹呀吹,云彩变成了小花狗,汪汪汪,坐在门口啃骨头。

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