小数的意义教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小数的意义教案 ,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小数的意义教案 1教学内容:
P32-33
教学目标:
1、在升生活情境中了解小数的产生,体会数学与生活的联系,了解数学的价值,增强对数学的理解和应用数学的信心。
2、探究小数与分数、整数的内在联系,理解小数的意义。
3、通过分析、对比、概括、小结培养学生的思维能力。
教学重难点:
在学生初步认识一位小数、两位小数的基础上,进一步把认识范围扩展到三位小数,分母是10,100,1000的的分数,写成小数是几个0.1,几个0.01,几个0.001,并了解小数的计数单位及单位间的进率。
教学准备:
PPT,小软尺,习题纸。
教学过程
一、谈话引入新课,激发学习兴趣
师:同学们,老师给大家准备了一些关于小数和分数的小书签,我想把它们送给上课积极发言的孩子,想得到它吗?想得到就积极发言吧。
二、创设情境,导入新课
1、同学们在前面的学习中,我们已经初步的认识了小数和分数,这节课,老师想让大家用小数表示自己所测量的物体,请大家拿出大家准备好的软尺,请第1 ……此处隐藏1281个字……点:
通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。
教学准备:
学生、老师准备计数器、小黑板
教法学法:
小组合作交流学习法、练习法
教学过程:
一、复习导入新课。(小黑板出示)
2角5分=()元
9分米=()米
7分=()元
135克=()千克
3元4角=()元
3分米2厘米=()分米
二、自学后完成下面问题
1.一个小数整数部分的最低位是()位,计数单位是(),小数部分最高位是(),计数单位是(),这两个单位间的进率是()。
2.0.78的计数单位是(),它含有()个这样的计数单位。
3.由2个十、7个0.1和5个0.001组成的数写作:(),
读作:()
4.连线题:0.008 0.8 0.08
零点八零点零八零点零零八
5.判断
(1)8.76读作:八点七十六。()
(2)4.32是三位小数。()
(3)5.961中的6在百分位上,表示6个0.01。()
6.一个小数,它的百位和百分位上都是2,其余各位都是零,这个小数写作()
7.0.0302用分数表示是()
8.下面几个数字中的9分别表示什么意义?
9.26()
0.926()
0.296()
0.269()
三、作业布置。
1、作业本做练一练2、3题
2、完成相应配套练习。
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