春雨和种子教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的春雨和种子教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
春雨和种子教案1活动目的:
1.喜欢欣赏散文《春雨和种子》,能感受散文中语言的优美。
2.乐意用不同的方式模仿散文中的角色。
活动准备:
1.散文《春雨和种子》(新教材P25)
2.亲子卡五
3.投影仪
活动过程:
1.儿童欣赏散文,安静倾听的好习惯。
2.儿童自由讨论,自己最喜欢哪一段,最喜欢谁。
3.再次让儿童欣赏,出示亲子卡演示,教师可以与儿童一道将他们喜欢的语段或语句朗读出来。
4.结合亲子卡,让儿童欣赏,并提问:小种子留在哪里睡觉,是什么季节?什么时候它醒来了?发现了什么?谁在呼唤它呢?为什么小种子出不去?后来春雨是怎么帮助小种子出来的?
5.儿童自由欣赏,模仿散文里的对话,自己创编动作。
6.邀请小朋友进行表演。
7.再次欣赏散文,请儿童闭上眼睛,感受其中的意境。
春雨和种子教案2一、文学欣赏:
春雨和种子
二、设计意图:
依据《纲要》语言领域的内容与要求第4条:引导幼儿接触 ……此处隐藏929个字……>
2、春雨雨滴立体球偶一个(浅蓝色即时贴内装乒乓球,头扎少许毛线),沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。
3、背景图:土壤(可以移动)、远山等,插入教具:春雨、种子(拟人化)
4、表演玩具:
拟人春雨、种子服饰(挂历纸做);
工具:封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。
四、课题设计:
1、出示小雨滴立体球偶,春雨雨滴作自我介绍:引出课题,沙沙...我是春雨,我来到大地上,寻找我的好朋友,想知道我的好朋友是谁吗?先请欣赏散文—“春雨和种子”;
2、配乐欣赏第一遍散文,后提问:
散文中春雨的好朋友是谁?他们之间发了什么样的事?
3、利用贴绒教具欣赏散文第二遍,后提问:
1)寒冷的冬天,春雨和种子分别在哪儿?
2)种子睡醒了,他感觉怎么样?
3)这时,小种子能动弹吗?为什么?他对大地妈妈说了什么?
4)小种子正着急时,周围发生什么变化了?谁来了?对他说什么了?
5)小种子喝了春雨感觉怎么样?
4、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词,哪一段,并试着同老师一同朗诵出来。
5、观看操作卡(五),欣赏春天的美丽,并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友?有了他的帮助,他们都变得怎么样了?
6、再次让幼儿欣赏散文,让幼儿模仿春雨或种子,桃花等的语言,用自编的动作进行表演。
区角活动:
语言角:
投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等,让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。
自然角:
与幼儿一起播下种子,观察并记录种子发芽和生长。