关于大班社会教案三篇
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的大班社会教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班社会教案 篇1设计背景
我发现有段时间我们帮的幼儿在礼貌方面有所欠缺,所以就设计了一节礼貌方面的课程。
活动目标
1、让幼儿熟悉儿歌,并学习该文中所要学习的生字。
2、了解一些简单的礼貌用语与待客之道。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动过程
1 幼儿律动:客人来。
2 教师:菠萝宝宝,我们都是有礼貌的小朋友,我平时用的礼貌 用语有很多很多,我请小朋友来说说我们平时用的礼貌用语有哪些?
3 幼儿发完言后,教师拿出事先准备好的卡片(礼貌用语)和小朋友一起分享。
4 教师: 我们刚刚学习了很多的礼貌用语,那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友来说一说?
5 教师:小朋友说的非常好,唐老师也想来说一说。首先 ,我给小朋友带 来了一首客人到的儿歌,这首儿歌可好听了,唐老师想让小朋友也听听,小朋友没有声音,静悄悄的听老师读一遍。
6 教师为幼儿朗诵 ……此处隐藏850个字……才华。
大班社会教案 篇3活动目标:
1、知道蒙古族是我国的少数民族,了解我国是一个多民族国家。
2、通过观看音像资料和图片,了解蒙古族的民俗文化。
3、对蒙古族产生好奇感。乐意随着音乐表演蒙古舞蹈。
活动准备:
1、收集关于蒙古族风情的影像资料。
2、中国地图一张。
3、蒙古音乐舞蹈《小小骑兵》。
活动过程:
1、播放蒙古族影像资料,让幼儿初步了解蒙古族的民族文化。
⑴教师:刚才你们看到了什么?你知道他们是哪个民族的人吗?
⑵他们穿的衣服是怎样的?他们住的房子又是怎样的?他们是怎样生活的?他们说的话和我们一样吗?他们说的话和我们一样吗?
⑶引导幼儿学习一句蒙语,例如:“你好”。
2、分段欣赏,进一步感知蒙古族的风土人情。
⑴歌曲欣赏。
⑵欣赏蒙古族的民族舞蹈。
⑶了解蒙古包。
教师:蒙古族住在哪里?蒙古包是什么样子的?
3、出示图片,进一步感知蒙古族的民俗风情。
⑴教师(出示食物图片):你知道蒙古人喜欢吃什么?认识酥油、奶酪等。
⑵教师(出示马头琴):你知道这是什么吗?它由什么用?
⑶让幼儿欣赏一段马头琴的弹奏的音乐,让幼儿感知马头琴悠扬的琴声。
4、知道蒙古族是我国的少数民族之一。
⑴教师出示地图,找出内蒙古的位置,并贴上标志。
⑵启发并引导讲述自己知道的民族,教师总结。
5、音乐舞蹈:《蒙古舞》。
引导幼儿观看录像,学习表演简单的蒙古舞蹈。